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龙游“德育示范校” 衢州市中小学“五五一二”品牌德育孵化项目

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-07-24 浏览次数:

  龙游“德育示范校” 衢州市中小学“五五一二”品牌德育孵化项目⑨三是书香引文明。开辟开放式阅读区(孔子学堂国学阅读区、低段绘本阅读区、“窗边的小阅阅” ),遨游书海,知书达礼。

  眼下,平江有关部门应用更行之有效的措施直面民众疑问。而在各地紧张开展防汛抢险救灾工作的当下,这件事更该成为一个警示:人民群众的生命财产安全,须不折不扣地全力保障。

  从2013年起,龙游县教育局部署开展德育示范校创建活动,争取用5年左右时间在全县创建一批富有特色的“德育示范学校”。2014年共有12所学校被命名为县首批德育示范校。2016年共有10所学校被命名为第二批德育示范校,2018年初又有5所学校通过第三批德育示范校评估验收,截至目前,全县共有27所学校创建县级德育示范校。

  通过几年的创建活动,全县中小学德育形成“一校一品”的良好格局,学校德育工作呈现出个性化、特色化、多样化的发展态势。实验小学的“博雅六艺”德育课程、箬塘小学的“箬•七彩德育”、龙游二高的“三敬立人、五心育德”,湖镇初中的“道德银行”,塔石初中的“爱心联社”等,都从各自的校情、生情出发,积极开展德育的探索和实践,并取得了显著成效。

  5月31日,北京,清华大学校园内施工现场发现数十座古墓。张枢 摄 图片来源:视觉中国

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  学校不仅传播知识,也扮演者传播真善美的角色,环境美、人文美、心灵美、语言美、创意美......

  五年级示范课《复式折线统计图》(二)【吴正宪】(2019年千课万人第二届全国小

  由于电力公司维护电缆,造成大面积停电,5月31日暂不营业,由此给你带来的不便,敬请谅解。

  今年实验小学 “博雅六艺”德育课程被评为衢州市首批“五五一二”品牌德育项目,龙游县教育局“德育示范校”创建项目、箬塘小学的“箬•七彩德育”被评为衢州市“五五一二”品牌德育孵化项目。

  龙游县实验小学”博雅六艺”德育实践课程,从通五经贯六艺的古人学生教育科目改变而来,以(礼)礼仪、(爱)友善、(安)安全、(书)阅读、(健)健体、(乐)艺术六个方面为载体,通过把内容体系、实践活动体系和评价体系的层次递进,构建系统性、规范化的校本德育课程,聚焦学生发展核心素养的校本落地,培育新时代全面发展的好少年。

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  龙游县箬塘小学以“关注每一个,精彩每一个”的箬•七彩教育理念为指导,构建以“生命、向上、感恩、分享、包容、多元、协作”为核心的箬•七彩德育体系,培育珍爱生命,积极向上,懂得感恩,乐于分享,学会包容,善于协作,个性多元,全面发展,有能力创造幸福人生的七彩少年。

  兰州新区秦川镇中心小学 人教课标2011版 四年级数学《三角形的分类》 骆福芹

  指导各校组建以领导干部为主导,班主任、德育导师为主力军,科任教师、后勤员工等学校所有教职工全员参与的德育队伍。倡导全员德育,并有相关制度保障。各德育工作者牢固树立“德育就是质量”的德育观,把德育放在学校工作的首位,重视学习,能针对不断变化的形势和学校德育工作中存在的实际问题提出德育策略和措施,并积极整合资源,有效营造全员德育氛围。

  通过完善校长职级考评体系,对校长职级实施动态管理,铜官区建立校长职级破格晋升和诫勉降职制度,有利于促进校长职级能上能下、职位能进能出。

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  二、树立全科德育理念,教书育人牢固树立全科德育理念,充分发挥国家课程、地方课程、校本课程的德育教化功能,在中小学所有学科渗透德育内容。推进德育课、班团队课及各类专题教育等课程资源整合,将公民意识、时政、法治、心理健康教育等作为中小学必修课。充分发挥各级各类德育教材作用,灵活多样地进行思想品德和行为规范教育。

  三、丰富校园文化底蕴,环境育人“学校无闲处,处处教育人”,渗透在环境中的教育往往是富有影响力的教育。我们从改善校园环境、建设校园文化、改进教育教学、丰富校园内外活动等方面全方位推进德育工作,尤其加强了校园文化、育人环境建设。将 “一训三风”建设作为德育重要抓手,用好校训、校风、教风、学风、校歌、校旗等,善于运用通俗化、生活化、具体化的语言,凝练学校文化精神,塑造学校文化品格。做好校园育人环境的绿化、净化、美化、彩化、现代化提升工作,建设并发挥开放式书吧、文艺长廊、宣传橱窗、文化墙等校园设施的育人功能,将学校文化基因、精神品格植入校园内的一草一木、一砖一石、一角一景之中。

  2019年6月6日上午,在钦州市外国语学校的报告厅举办了开班仪式。钦州市教育局党组书记、局长许杨苑出席了开班仪式并致辞。对应邀而来的北京师范大学的郑日昌教授、广西教育学院的黎君教授表示感谢。欢迎来自全区各地的校长老师们来到钦州参加培训学习。许杨苑局长介绍了钦州市学校开展心理健康教育的基本情况,也希望专家、校长老师们把优秀的经验与钦州市的老师们分享,让学校心理健康教育工作做得更好。全国中小学教师继续教育网广西总站的李宝镇主任介绍了“继教网”的发展情况,感谢钦州市教育局的指导和支持,感谢远道而来的郑日昌教授等专家,感谢来自全区各地的校长老师们积极参加培训活动,预祝本次培训圆满成功。

  四、注重教育过程,全程育人学校根据不同年龄阶段学生心理特征和时效性要求,细化德育目标。实施全过程精细化德育,制定严格又适度的校园学习生活规范要求,采用适合学龄、体现学段特征的德育方式,实施全员化、差异化德育教育,从而全面落实立德树人根本任务。

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  五、构建育人网络,全社会育人坚持大德育观,不断完善家庭、学校、社会三位一体合作育人机制,切实提高德育工作合力。积极主动争取党委政府和社会各界的支持,畅通宣传引导、配合协调、保障帮扶等渠道,统合各类德育平台,凝聚各方育人力量,不断增强德育工作实效。

  今后,龙游县教育局将继续把德育工作放在学生工作的首位,时刻紧绷德育这根主弦,更好地指导各校开展德育实践和探索,凝练学校文化精神,塑造学校文化品格,努力打造校园文化,营造良好育人环境。已经形成品牌的学校进一步放大品牌效应,县教育局将继续开展“德育示范校”创建工作,确保德育工作特色化、优质化发展。

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